Alexithymie

Alexithymie betekent dat iemand moeite heeft om gevoelens te herkennen, te benoemen en onder woorden te brengen. Het gaat niet om een gebrek aan emoties, maar om een verstoorde vertaalslag tussen wat iemand ervaart en wat daarvan bewust wordt herkend en gecommuniceerd.

 

Mensen met alexithymie voelen emoties vaak wel, maar ervaren deze als vaag of lichamelijk. Hierdoor kan het lastig zijn om te weten hoe het echt met je gaat of om gevoelens te delen met anderen. Voor de buitenwereld kan dit overkomen als afstandelijk of moeilijk leesbaar.

 

Alexithymie is geen stoornis, maar een persoonlijkheidskenmerk of emotionele stijl. In deze infographic wordt visueel uitgelegd wat alexithymie is, hoe het werkt in het brein en welke gevolgen en handvatten daarbij horen.

Infographic alexithymie

 

Downloaden

Wil je deze kennisplaat printen of offline bekijken?

 

-> Bekijk en download de kennisplaat over alexithymie (PDF)

 

 

Verder lezen binnen dit thema:

 

Tegel naar de pagina Werkbladen
Tegel naar de pagina emotietabel
Tegel naar de pagina begrijpen wat autisme is
Bronnen

Deze infographic over Alexithymie is gebaseerd op wetenschappelijke literatuur, neuropsychologisch onderzoek en psycho-educatie uit de GGZ-praktijk.

De uitleg over alexithymie als persoonlijkheidskenmerk, inclusief de drie componenten (DIF, DDF en EOT), is ontleend aan internationaal onderzoek waarin gebruik wordt gemaakt van onder andere de Toronto Alexithymia Scale (TAS-20).

Voor de neurologische basis is gebruikgemaakt van overzichtsartikelen en neuroimaging-studies gepubliceerd in Frontiers in Psychology, BMC Medicine en publicaties via PubMed Central. Deze beschrijven verschillen in hersenactiviteit in onder andere de insula, het limbisch systeem en somatosensorische gebieden.

De informatie over gevolgen en samenhang met andere psychische problemen (zoals stress, angst, depressie, ASS, persoonlijkheidsstoornissen en verslaving) is gebaseerd op klinische en longitudinale studies uit onder meer BMC Psychiatry en publicaties van Springer.

 

De inhoud is vereenvoudigd en visueel vertaald voor educatief en psycho-educatief gebruik en is niet bedoeld als diagnostisch instrument.